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实践展示中观摩交流互动中学习——保利百合幼儿园开展青年教师观摩课研讨
本文摘要:为了提高保利百合幼儿园教育质量的全面提高,进一步贯彻36岁儿童自学与发展指南精神,扎根园本教育研究,提高全体教师教育水平,提高青年教师专业化,更加坚实有效地开展幼儿园集体教育活动。

为了提高保利百合幼儿园教育质量的全面提高,进一步贯彻36岁儿童自学与发展指南精神,扎根园本教育研究,提高全体教师教育水平,提高青年教师专业化,更加坚实有效地开展幼儿园集体教育活动。1月1618日,保利百合幼儿园积极开展青年教师观摩课研讨活动。本次活动为期三天,各教师根据《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童自学与发展指南》精神自由选择符合本班幼儿年龄特点的教学内容,从活动目标确认、教学环节设置、教学方法运用等方面大胆尝试。活动过程中以幼儿为主体,侧重幼儿探究性自学方式的培养,教师希望以支持者、合作者、导师的身份与课堂相媲美。

活动结束后的研讨活动分为个人反省、伙伴互利、专业指导三个环节。在讨论之前,园长刘丽萍具体总结了这次活动的目的和意义,副园长刘华带领老师们自学了如何讲课、评价课的理论知识,总结了《纲要》《指南》的指导内容,老师们从不同的角度交流了各教育活动的评价和建议,表达了已见、辩论的白热化。

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最后,副园长刘华从目标的制定、过程的设计、教学方法的运用、教师与幼儿的对话等方面进行了详细的评价,明确提出了活动的调整建议。本次访问研讨活动的积极开展,为青年教师建立了磨练、展示的平台,为教师们建立了相互自学、交流研讨的机会,确实提高了教师专业素质的提高,使保利百合幼儿园教育工作进入了新的阶段,为业务优秀、综合素质低的教师队伍建设了保利百合幼儿园和美国教育品牌奠定了坚实的基础,为中原教育打造了一批品位教师。


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